ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Частное право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовое регулирование семейных отношений в Республике Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.2 - объяснять основные понятия и принципы правового регулирования семейных отношений в Республике Казахстан; 10.3.3.3 - исследовать реализацию прав ребенка в различных жизненных ситуациях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную и близкую каждому тему. Для начала посмотрите на этот мем. (Показывает мем: картинка с надписью «Семейный совет: когда мама говорит «спроси у папы», а папа говорит «как мама сказала?»»). «Почему этот мем такой смешной и узнаваемый? О чем он на самом деле говорит? Как вы думаете, есть ли в этой шутке скрытый смысл про распределение ролей, ответственности и, возможно, даже прав в семье? Давайте обсудим 1-2 минуты. Ваши версии?» После обсуждения: «Отлично! Вы затронули ключевые моменты: роли, договоренности, иногда — отсутствие четких правил. А что, если эти правила прописаны в законе? Сегодня мы с вами изучим, как государство, а именно Республика Казахстан, регулирует самые важные в жизни каждого человека отношения — семейные. Мы разберемся в основных понятиях и принципах, а главное — исследуем, как в реальной жизни реализуются права самого уязвимого и ценного члена семьи — ребенка. Тема урока: «Правовое регулирование семейных отношений в Республике Казахстан». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про то, что родители должны договариваться», «Про то, что решения часто принимаются неявно», «Про отсутствие единой позиции». Участвуют в обсуждении, формулируют предположения о связи шутки с темой права. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с семейными отношениями. • Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющий вопрос. • Ученик формулирует ожидание от урока. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||