ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 классе
| Раздел | Система трудового права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовое регулирование трудовых отношений в РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 - объяснять основные понятия и принципы правового регулирования трудовых отношений в РК; 10.3.4.1 - исследовать реализацию трудовых прав в различных жизненных ситуациях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из вас уже сейчас или коснется в самом ближайшем будущем. Перед началом ответьте на вопрос: Как вы считаете, в Казахстане работник хорошо защищен законом? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ. (Фиксирует примерное соотношение). Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Начнем с тех, кто сказал «ДА»».
Выслушивает 2-3 причины от каждой группы. Подводит итог: «Мнения разделились. Чтобы дать точный, основанный на законе ответ, нам необходимо изучить, как именно Трудовой кодекс Республики Казахстан регулирует отношения между работником и работодателем. Сегодня мы с этим разберемся». |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают причины своего выбора. Высказывают свои предположения всему классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует причину своего выбора (да/нет). • Кратко представляет мнение пары классу. |
• Доска или экран для фиксации голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||