ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение одной и нескольких долей числа, нахождение числа по одной его доле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.16 находить одну и несколько долей числа; находить число по одной его доле |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите картинку, где торт разрезан на неравные части. Один человек взял себе половину торта, а другому достался маленький кусочек. Как вы думаете, справедливо ли это? Почему?» Выслушивает ответы 2-3 учеников. Учитель: «Совершенно верно, это несправедливо. Чтобы быть справедливыми, нужно уметь делить целое на равные части и находить эти части. Именно этим мы сегодня и займемся. Мы будем учиться находить долю от числа и число по его доле. Эти умения помогут нам не только на уроках математики, но и в жизни, когда нужно что-то честно разделить или оценить свою ответственность за часть общего дела.» |
Ученики рассматривают изображение, высказывают свои предположения о справедливости/несправедливости ситуации. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Использование яркой, контрастной картинки с минимумом деталей. Четкая, медленная речь учителя. Поддержка визуального ряда текстовой подписью на доске: «Доли. Справедливость». | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о картинке. (без баллов) | Мем/картинка «Несправедливый дележ торта» на экране или распечатка. Проектор/интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генерация изображения через DALL-E 3 или Midjourney по запросу «unfair cake division cartoon» для создания наглядного и понятного визуала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||