ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | 6.3В Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №19 Числовые неравенства и действия над ними |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.6 понимать и применять сложение, вычитание, умножение и деление неравенств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Быстрый челлендж") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую важную тему. Но для разминки ума — быстрый челлендж. У вас на столах лежат карточки с утверждениями. Ваша задача за 2 минуты индивидуально определить, верны они или ложны. Таймер пошел!» (После таймера): «Стоп! Давайте проверим. Прочитаю утверждение, а вы хором говорите "Верно" или "Ложно". 1. Если a > b, то a + 5 > b + 5. (Верно). 2. Если a < b, то a - 10 > b - 10. (Ложно, знак не меняется при вычитании одного и того же числа). 3. Из a > b следует, что 2a > 2b. (Верно). 4. Из a > b следует, что -a > -b. (Ложно, при умножении на отрицательное число знак меняется). 5. Если к обеим частям верного неравенства прибавить одно и то же число, неравенство останется верным. (Верно). Отлично! Кто угадал все 5? Молодцы. Эти утверждения — ключ к теме сегодняшнего урока.» |
Ученики слушают инструкцию. Индивидуально работают с карточкой, отмечая "В" или "Л" напротив каждого утверждения. По окончании времени участвуют в устной проверке, аргументируя свои ответы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в челлендже. • Сверяет свои ответы с правильными. • Делает предположения о теме урока. |
• Карточки с 5 утверждениями (готовое задание 1). • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-инструмент: Генератор случайных числовых неравенств (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания множества примеров для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||