ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | 6.1А Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №11 Решение задач с величинами, связанными прямой или обратной пропорциональностью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.1 распознавать и решать задачи, в которых величины связаны прямой и обратной пропорциональностями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, начнём урок с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас на листочке запишет слова-ассоциации к понятию "пропорция". Пишите всё, что приходит в голову: математические термины, примеры из жизни, символы. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Теперь выберите три самых важных, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. Затем мы обсудим вслух.» Обсуждение: учитель выборочно спрашивает 2-3 учеников, фиксирует на доске ключевые слова (отношение, равенство, прямая/обратная, скорость, цена, количество). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листочки, маркеры, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||