КСП «97. Числовые неравенства и действия над ними» по математике, 6 класс

• Сформулировать и записать свойства числовых неравенств при сложении, вычитании, умножении и делении.
• Применять свойства действий над неравенствами для решения простейших задач и преобразования выражений.
• Проанализировать жизненную ситуацию, используя свойства неравенств, и предложить творческое решение.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему, которая откроет нам новые возможности в решении задач. Но для начала — быстрый челлендж на 3 минуты! На экране 4 утверждения о неравенствах. Ваша задача — индивидуально, в своих тетрадях, напротив каждого номера написать «Верю», если вы согласны с утверждением, или «Не верю», если не согласны. Время пошло!"

(После таймера): "А теперь давайте сверим наши интуитивные ответы. Кто хочет озвучить свой вариант для первого утверждения? (Выслушивает несколько ответов). Интересно! А чтобы проверить, кто же прав, нам как раз и нужно изучить тему сегодняшнего урока: «Числовые неравенства и действия над ними». Запишите число и тему в тетрадь."

• Слушают учителя.
• Индивидуально выполняют задание "Верю/Не верю" в тетради за отведенное время.
• Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения.
• Записывают тему урока.

• Ученик выполнил задание в установленное время.
• Ученик сделал осознанный выбор "Верю/Не верю" для каждого утверждения.
• Ученик готов аргументировать свою позицию в ходе обсуждения.

• Презентация/экран с утверждениями челленджа.
• Таймер (онлайн или на доске).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор случайных числовых утверждений (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания челленджей разного уровня сложности.