ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3А Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №13 Текстовые задачи на нахождение неизвестного числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.6 решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка, линейка. Сегодня мы продолжаем работать с уравнениями, но в более интересном формате – решая задачи из жизни. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы мы не умели переводить слова «сумма», «разность», «в 2 раза больше» на язык математики – на язык уравнений? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, обобщает): «Спасибо за ваши мысли! Действительно, без этого умения было бы сложно решать многие практические задачи: рассчитывать расходы, планировать время, делить что-либо. Именно этим мы сегодня и займемся – научимся грамотно «переводить» текст задачи на язык алгебры, чтобы найти ответ». |
Слушают учителя, организуют рабочее место. Обдумывают вопрос, предлагают варианты ответов (например: «Мы не смогли бы решать задачи», «Пришлось бы подбирать числа наугад», «Задачи стали бы очень долгими и сложными»). | Вопрос задается всему классу, что позволяет включиться в работу на доступном уровне. Для учеников с трудностями в вербализации мысли учитель может задать наводящие вопросы: «Сложно ли было бы найти число, если его не обозначить буквой?» | Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||