ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3А Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №12 Алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.6 решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в мир уравнений. Но для начала разгадаем небольшой ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: изображение буквы «У», знак «+», изображение часов, знак «=», слово «ПОРЯДОК»). "Правильно! «Уравнение». А почему порядок? Как вы думаете, о каком порядке пойдет речь на сегодняшнем уроке?" Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: "порядок действий", "последовательность шагов", "алгоритм"). "Отличные идеи! Действительно, чтобы успешно решать задачи, нужен четкий план действий, то есть алгоритм. Сегодня мы с вами именно его и создадим. Тема нашего урока: «Алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений»." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии. Отвечают на вопрос учителя, формулируют свои предположения о связи порядка и темы урока. | Ребус представлен в виде крупной цветной картинки. Учитель проговаривает каждый элемент ребуса. Для учеников с трудностями в вербальном выражении предлагается выбрать ответ из двух-трех вариантов, написанных на карточках. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Связывает ключевое слово «порядок» с темой урока. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Карточки с вариантами ответов для ООП. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusiq или нейросеть DALL-E для создания наглядного изображения по запросу "ребус уравнение порядок"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||