ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решение линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам мем (изображение: кот запутался в клубке ниток, подпись: 'Я, когда в системе два уравнения и ни одно не выражено'). Как думаете, почему это про нас? Какие чувства вызывает? Сегодня мы научимся распутывать такие 'клубки' – системы уравнений." Пауза для обсуждения. Учитель выслушивает 2-3 ответа. Учитель: "Верно, метод подстановки – это как ниточка, за которую нужно потянуть. Давайте проверим вашу готовность: вспомним, как выразить одну переменную через другую. Пример: 2x + y = 5. Выразите y." |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении мема. • Правильно выражает переменную из простого уравнения. |
• Мем на слайде (кот с клубком). • Доска/проектор. • Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||