ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.1В Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные числа. Отрицательные числа. Координатная прямая. |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.4 знать определение координатной прямой и строить координатную прямую; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (показ мема: термометр зимой -20° и летом +30°). Как думаете, почему математика здесь? О чём пойдёт речь?» Возможные ответы: про температуру, мороз, жару, числа со знаком. «Верно! Сегодня узнаем, как математика описывает такие ситуации — через положительные и отрицательные числа. А ещё познакомимся с координатной прямой — она как линейка для чисел.» |
Учащиеся смотрят мем, высказывают гипотезы, обсуждают в парах 30 сек. Отвечают на вопросы учителя. | Для ООП: визуальная опора — крупный термометр с выделенными числами, подсказка «холодно / тепло». Испытывающим трудности: карточка-шпаргалка со знаками + и –. |
Дескрипторы (без баллов): — выдвигает предположение о связи картинки и темы; — использует слова «положительное», «отрицательное». |
Мем (распечатка/слайд), термометр демонстрационный, карточки-опоры для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||