ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные и отрицательные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.4 знать определение координатной прямой и строить координатную прямую; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я вчера готовилась к уроку и нашла в интернете интересный факт. Оказывается, в древности люди не знали отрицательных чисел, и математики долго спорили, нужны ли они вообще. Но сегодня мы точно знаем, что они нужны. Послушайте задачу: "Температура воздуха в Астане вчера была +3°C, а сегодня утром она опустилась на 5 градусов. Я посчитала: 3 + 5 = 8, значит, сегодня +8°C". Всё ли здесь верно? Найдите мою неточность. Как вы думаете, какая температура должна быть на самом деле?» (Пауза, выслушивание ответов). «Верно, я забыла, что если температура падает, то нужно вычитать, а не складывать. А результат будет отрицательным числом: 3 - 5 = -2°C. Вот так мы и подошли к теме нашего урока — положительные и отрицательные числа».
Возможные ответы учащихся: «Нужно вычитать, а не складывать», «Будет -2°C». |
Слушают, анализируют условие, находят ошибку, предлагают свои варианты, обсуждают в парах (30 сек). | Для учеников с ООП: на доске крупно написаны слова «+» и «-», а также схема: +3 → -5 = -2. Учитель повторяет ключевые фразы медленно. | Дескрипторы: • Находит неточность в вычислениях • Предлагает правильный способ решения • Формулирует тему урока. (без баллов) | Доска, мел/маркеры, слайд с текстом задачи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||