ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Переменная. Выражение с переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгебраические выражения. Переменная |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 усвоить понятие алгебраического выражения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю. Вчера я ходила в магазин и купила 3 яблока по 50 тенге каждое и 2 банана по 70 тенге. Продавец сказал, что я должна заплатить 3×50 + 2×70 = 150 + 140 = 290 тенге. Но потом я подумала: а если бы я купила a яблок по 50 тенге и b бананов по 70 тенге, сколько бы я заплатила?" "Правильно ли я рассуждаю: общая стоимость = 50a + 70b?" "А теперь найдите в моем рассуждении неточность - почему мы можем использовать буквы вместо чисел?" |
Слушают историю, анализируют математическую ситуацию Обсуждают в паре: почему можно использовать буквы вместо конкретных чисел Высказывают предположения: "Буквы могут обозначать любое количество товаров" |
Дескрипторы: - Ученик понимает, что буквы могут заменять числа - Объясняет разницу между числовым и буквенным выражением - Приводит собственный пример использования букв в выражении |
- Интерактивная доска - Маркеры - ChatGPT для генерации аналогичных бытовых ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||