ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения. Переменная. Вычисление значений алгебраического выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгебраические выражения. Переменная. Вычисление значений алгебраического выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.1.1 усвоить понятие алгебраического выражения 6.2.1.2 вычислять значения алгебраических выражений при рациональных значениях заданных переменных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям в магазине. Яблоки стоят 150 тенге за килограмм, а груши - 200 тенге. Если купить 2 кг яблок и 3 кг груш, какую сумму нужно заплатить? А если купить a кг яблок и b кг груш? Как мы можем записать эту сумму математически?"
"Сегодня мы научимся работать с такими выражениями, которые содержат буквы вместо конкретных чисел. Это и есть алгебраические выражения!" |
- Учащиеся предлагают варианты решения - Записывают выражение: 2×150 + 3×200 = 300 + 600 = 900 тенге - Пытаются составить выражение с буквами: 150×a + 200×b - Активно участвуют в обсуждении |
Формативное оценивание: - Учащийся может составить математическое выражение для реальной ситуации - Понимает разницу между числовым и буквенным выражением |
- Интерактивная доска - Маркеры - Реальные предметы (яблоки, груши или их изображения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||