ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.2А Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 50. Представление обыкновенных дробей в виде конечных десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.18 распознавать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы развенчаем один математический миф. Многие считают, что любую обыкновенную дробь можно представить в виде конечной десятичной дроби. Но так ли это? Давайте проверим! Возьмите дробь 1/3 и попробуйте разделить 1 на 3. Что получается? Правильно - 0,3333... бесконечно! А теперь попробуйте с дробью 1/4 - 0,25. Вот вам и загадка: почему одни дроби дают конечный результат, а другие - бесконечный? Сегодня мы научимся определять это заранее!" | Ученики выполняют деление в тетрадях, обсуждают результаты в парах, выдвигают гипотезы о различиях между дробями | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и правильностью выполнения вычислений | Интерактивная доска, калькуляторы, тетради, ChatGPT для генерации дополнительных примеров дробей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||