ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление рациональных чисел с разными знаками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.16 выполнять деление рациональных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: три друга решили купить подарок учителю на день рождения. Подарок стоит 1500 тенге. У первого друга было 600 тенге, у второго - 450 тенге, а у третьего - 450 тенге. Они сложили деньги и купили подарок. Как справедливо разделить оставшуюся сумму между ними?" Учитель: "Давайте подумаем, какое математическое действие поможет нам решить эту задачу? Правильно, деление! Сегодня мы научимся делить числа с разными знаками и применять это в жизненных ситуациях." |
Учащиеся обсуждают в парах, предлагают варианты решения. Высказывают предположения о том, какое математическое действие нужно применить. | Работают с учителем индивидуально. Используют наглядные материалы (деньги-картинки). Получают упрощенную задачу: "У двух друзей 100 тенге, подарок стоит 80 тенге. Как разделить оставшиеся 20 тенге?" | Наблюдение за участием в обсуждении. Оценка умения формулировать мысли. | Интерактивная доска, карточки с изображением денег, калькуляторы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||