КСП «110. Изображение множества точек на координатной прямой, заданное неравенством вида|x|>a и |x|≥a» по математике, 6 класс

Краткосрочный план урока по математике для 6 класса по теме «110. Изображение множества точек на координатной прямой, заданное неравенством вида|x|>a и |x|≥a». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Математике в 6 классе

Раздел	6.3В Линейные неравенства с одной переменной
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	110. Изображение множества точек на координатной прямой, заданное неравенством вида \|x\|>a и \|x\|≥a
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.2.2.15 изображать множество точек на координатной прямой, заданное неравенством вида \|x\|>a, \|x\|≥a, \|x\|
Цель урока	Объяснять правило изображения на координатной прямой решений неравенств вида \|x\| > a и \|x\| ≥ a, используя понятие расстояния от точки до нуля. Применять правило для точного построения графических решений данных неравенств на координатной прямой, включая корректное обозначение концов промежутков (закрашенный/незакрашенный кружок). Анализировать и решать контекстные задачи (PISA), требующие интерпретации условий, содержащих модуль, и перевода их на язык математических неравенств с последующим графическим изображением решения.
Ценность для интеграции	Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-разминка с таймером")	Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир расстояний и промежутков. Но для начала проверим наш стартовый багаж знаний. У вас на столах лежат листочки. Включаю таймер на 3 минуты. Ваша задача – индивидуально и быстро выполнить 3 задания. Готовы? Начали!" 1. Отметьте на координатной прямой числа: -4, 0, 3. 2. Что означает запись \|x\| = 5? Запишите, чему равен x. 3. Изобразите решение неравенства x > 2 на координатной прямой. После таймера: "Время! Обменяйтесь листочками с соседом по плечу. Давайте проверим вместе. Ответы на экране: 1) точки на -4, 0, 3; 2) x = 5 или x = -5; 3) луч от 2 вправо, кружок у 2 незакрашен. Поставьте "+" за верный ответ. Кто справился со всеми тремя? Молодцы! Это наш фундамент для новой темы."	- Слушают инструкцию. - Индивидуально выполняют задания на листочках за отведенное время. - Обмениваются работами, проверяют по ответам учителя, ставят отметки. - Отвечают на вопрос учителя.	Дескрипторы (без баллов): Ученик корректно отмечает точки на координатной прямой. Ученик верно записывает решения уравнения с модулем. Ученик правильно изображает решение простого неравенства.	- Таймер (онлайн или на доске). - Листочки для блиц-опроса. - Проектор/экран для показа ответов. - ИИ-сервис: Генератор быстрых разминочных заданий (например, ChatGPT) для создания вариаций заданий под конкретные пробелы в знаниях.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Это начало плана

Выше — тема, цели и первый этап урока. Весь план откроется после регистрации, там же его можно скачать в Word. Регистрация бесплатная.

В полной версии

Середина урока (20-25 мин)
Конец урока (5-10 мин)
Рефлексия (5 мин)
Критерии оценивания за урок (10 баллов)
Готовые задания

Без карты. Регистрация занимает минуту.

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

КСП «110. Изображение множества точек на координатной прямой, заданное неравенством вида|x|>a и |x|≥a» по математике, 6 класс

Ещё КСП по математике, 6 класс

Нужен план на свою тему?