ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3В Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 105. Запись и изображение на координатной прямой решений системы линейных неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.14 решать системы линейных неравенств с одной переменной; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Ваш друг Алишер решил купить новый игровой контроллер. В магазине «ГеймЛэнд» на него действует скидка, но контроллер стоит не менее 8000 тенге. А в магазине «ТехноМир» на эту же модель скидки нет, но его цена не превышает 12000 тенге. Алишер готов потратить на покупку сумму, которая удовлетворяет условиям обоих магазинов одновременно. Как вы думаете, в каком диапазоне может быть цена контроллера, которую готов заплатить Алишер? Запишите свои предположения в тетрадь. Обсудите в парах (30 секунд).»
После обсуждения: «Чтобы точно ответить на этот вопрос, нам нужно уметь находить числа, которые подходят под несколько условий-неравенств сразу. Сегодня мы научимся это делать формально: записывать и изображать решения систем линейных неравенств.» |
Слушают кейс. Записывают предположение (например, «от 8000 до 12000»). Обсуждают в парах. Высказывают свои версии. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся делает предположение о возможном диапазоне цен. 2. Учащийся участвует в обсуждении, высказывает свою версию. |
Доска, мел/маркер. Пример кейса на слайде или доске. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||