ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Системы линейных неравенств с одной переменной. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Запись и изображение на координатной прямой решений системы линейных неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.14. Решать системы линейных неравенств с одной переменной. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с неравенствами. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с заданием «Найди пару». Ваша задача: за 2 минуты соединить стрелкой линейное неравенство с его решением, записанным в виде промежутка, и с его изображением на координатной прямой. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Давайте проверим. На экране правильные ответы. Поднимите руку, у кого все три пары совпали? Молодцы! Как вы думаете, что мы будем делать, если неравенств не одно, а два и они объединены в систему? Правильно, сегодня мы научимся записывать и изображать решение целой системы неравенств." | Ученики индивидуально выполняют задание на карточках, стараясь уложиться в время. Сверяют ответы с образцом на экране. Отвечают на вопрос учителя. | Карточка с увеличенным шрифтом и цветовым выделением ключевых элементов (знак неравенства, числа). Возможность использовать шаблон координатной прямой. Упрощенный вариант: соединить только неравенство и промежуток. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается выполнить задание в отведенное время. • Сверяет свои ответы с эталоном. • Формулирует предположение о теме урока. |
Карточки «Найди пару» (3 пары), таймер (онлайн или на доске), проектор, экран, презентация с ответами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||