ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Проценты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №9. Решение текстовых задач на проценты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.6 - решать текстовые задачи на проценты; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Процентный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с процентами. Давайте быстро разомнем мозги. У вас на столах лежат карточки с цифрами. Я буду задавать вопросы, а вы за 30 секунд должны поднять карточку с правильным ответом. Вопрос первый: как найти 10% от 200? Время пошло!... Молодцы, большинство показало 20. Вопрос второй: 50% от 80? ... Отлично, 40. Последний вопрос: если 25% — это 15, то чему равно целое число? ... Правильно, 60. Вы отлично справились! Это и есть основа для решения задач, которыми мы сегодня займемся." | Слушают учителя. Быстро вычисляют проценты в уме и поднимают карточки с ответами. Участвуют в блиц-опросе. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик правильно определяет процент от числа в уме. • Ученик активно участвует в разминке, поднимая карточку. |
Карточки с цифрами (0-100), таймер на экране (онлайн или проектор). ИИ-инструмент: Генератор случайных примеров на проценты (например, с помощью ChatGPT) для мгновенного создания разнообразных вопросов для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||