ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Повторение курса математики 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №39. Анализ СОЧ за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.1.16 усвоить понятие процент; 5.1.2.34 находить процент данного числа; 5.1.2.36 находить число по данному проценту; 5.3.1.5 различать виды углов (острый, прямой, тупой, развёрнутый, полный); 5.3.3.3 решать задачи на нахождение градусной меры угла, на сравнение углов; 5.3.1.2 усвоить понятия окружности, круга и их элементов (центр, радиус и диаметр) 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию, представленную в виде таблиц или диаграмм; 5.4.3.2 строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы; 5.3.1.8 иметь представление о прямоугольном параллелепипеде (кубе) и их развертках; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — команда аналитиков. Что было бы, если бы мы не анализировали свои ошибки после контрольной работы? Какие последствия? Давайте пофантазируем. Например, если не разобрать ошибку в процентах, как это может повлиять на бюджет семьи? Пишите свои идеи в парах за 1 минуту, затем поделимся». (Учитель слушает 3-4 ответа, подводит к важности анализа и взаимопомощи). Интеграция ценности: «Ошибки — это не стыдно, стыдно не помогать друг другу. Сегодня мы работаем в командах, поддерживая и уважая каждого». |
|
без баллов Дескрипторы: участвует в обсуждении, предлагает идею, проявляет уважение к мнению партнёра. |
— Доска/флипчарт — Стикеры для идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||