ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №84
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм деления десятичной дроби на десятичную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.4 уметь и знать применять деление десятичной дроби на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Видите этого котика, который пытается поделить одну длинную колбаску на много маленьких кусочков для своих друзей? Он в замешательстве. Как вы думаете, почему эта картинка появилась сегодня на нашем уроке математики? О чём мы будем говорить?" Выслушиваю ответы. "Верно! Мы будем учиться ДЕЛИТЬ. Но делить не колбаску, а десятичные дроби. А чтобы всем было справедливо, как этому коту, нужно знать точный алгоритм – правило, которое не подведёт." | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о теме урока (деление, справедливое распределение, дроби). Формулируют тему: деление десятичных дробей. | Для учеников с ЛУО: учитель задаёт наводящие вопросы: "Кот делит? На всех? Мы тоже будем делить числа?" Картинка остаётся на экране/на парте как визуальная опора. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривает мем. • Высказывает предположение, связанное с операцией деления или темой урока. |
Мем/картинка "Кот, делящий колбасу". Проектор или распечатка. Карточка-опора для ЛУО с изображением и словами "делим", "справедливо". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||