ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1А Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №5. Свойства арифметических действий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.3 - использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
«Привет! Сегодня мы будем настоящими профессионалами вычислений. Готов? Начинаем «Математический спринт». У тебя ровно 60 секунд, чтобы решить три примера устно, используя только свойства действий. Таймер пошёл!» Примеры на доске/карточке: 1) 25 + 18 + 5 2) 4 * 17 * 25 3) 36 + 87 + 64 После таймера: «Отлично! Какие свойства ты применил? Давай проверим: первый пример — переместительное и сочетательное (25+5)+18. Второй — 4*25*17. Третий — (36+64)+87. Молодец!» |
Ученик решает примеры устно, записывая только ответы в тетрадь. По истечении времени объясняет свои действия. | Дескрипторы (без баллов): • решает не менее 2 примеров за 60 сек • называет использованное свойство хотя бы для одного примера |
Таймер (песочные часы или онлайн), карточка с примерами, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||