ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | свойства арифметических действий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырех действий; 5.1.2.3 использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (математический спринт) |
«Добрый день, класс! Начинаем урок математики. Сегодня мы будем настоящими профессионалами вычислений. Сначала — разминка. У вас на партах карточки с тремя выражениями. За 2 минуты найдите значения, применяя свойства, если удобно. Таймер пошёл!» Карточка (на экране/раздатка): Через 2 минуты: «Проверяем. Кто получил 1700? 565? 270? Молодцы! Какие свойства применили? (переместительное, сочетательное, распределительное)» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||