ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Дроби и проценты. Задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Закрепление. Проблема сбора и переработки мусора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим решать задачи, но вначале давайте настроимся на работу. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишет на них все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите фразу "Проблема мусора". Пишите быстро, не задумываясь. Время пошло!»
Через минуту: «А теперь поднимите руки, у кого есть ассоциации. Назовите их, а я запишу на доске в виде "паутинки" (mind-map). (Записывает центральное понятие и ответы учеников). Отлично! Теперь из всех этих слов давайте выберем три ключевых, которые, как нам кажется, помогут нам сегодня на уроке. Голосуем. Например: "Переработка", "Количество", "Экономия". Эти три слова будут нашими помощниками на уроке. Проверьте, пожалуйста, организацию своего рабочего места: учебник, тетрадь, ручка, линейка, раздаточный материал. Приступаем к работе». |
Ученики индивидуально на стикерах пишут ассоциации (например: свалка, пластик, сортировка, завод, бумага, стекло, экология). Затем предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых слов. Организуют рабочее место. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации. • Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых слов. • Ученик готовит рабочее место к уроку. |
Стикеры, маркер, доска, учебник "Алматы кітап" Математика 4 класс, 3 часть. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||