ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | 4.2.11.1 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на проценты и пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять знания о процентах и пропорциях в задачах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: в магазине объявили скидку 25% на все спортивные товары. Футбольный мяч до скидки стоил 4000 тенге. Как вы думаете, сколько будет стоить мяч во время распродажи? Не вычисляйте точно, просто предположите, округлите. Запишите свою догадку в тетрадь. Кто готов поделиться своим прогнозом и объяснить, как он рассуждал?" Выслушивает 2-3 предположения. "Интересные идеи! Чтобы проверить, кто был ближе всего к истине, и научиться точно рассчитывать такие ситуации, нам и нужны сегодняшние знания. Тема нашего урока: «Решение задач на проценты и пропорции»." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard) для сбора анонимных прогнозов в режиме реального времени. Это визуализирует разброс мнений и создает интригу. |
Слушают кейс. Записывают предположение в тетрадь. Желающие озвучивают свои прогнозы и кратко объясняют логику (например: "25% - это четверть, 4000:4=1000, значит, примерно на 1000 тенге дешевле"). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, основанное на жизненном опыте или интуитивном понимании процентов. • Объясняет свою мысль, используя бытовые аналогии (половина, четверть, часть). |
Интерактивная доска (Jamboard/Miro), маркерная доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||