ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Задачи. Сквозная тема: "Путешествие в космос" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на нахождение длины ребра и объема прямоугольного параллелепипеда. Спутники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализируют и решают задачи на нахождение длины ребра и объёма прямоугольного параллелепипеда. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше космическое путешествие. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение коробки с надписью «Спутник связи» и подписью «Когда мама говорит: «Убери свою коробку с хламом!», а ты знаешь, что это макет будущего спутника»). Почему этот мем может быть про наш урок? Что общего между коробкой и темой нашего занятия?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! Многие спутники имеют форму, похожую на прямоугольный параллелепипед — ту же самую, что и обычная коробка. Сегодня мы будем инженерами-конструкторами и научимся рассчитывать размеры и объем таких «космических коробок» — спутников. Откройте учебники на странице 148, урок 148. Давайте вспомним, что мы уже знаем." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания вовлекающего визуального контента, связанного с темой. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Коробка похожа на параллелепипед", "Спутники тоже бывают в форме коробок", "Мы будем считать объем, как у коробки". Открывают учебники на указанной странице. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая мем. • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока (геометрическая форма, объем). • Ученик находит указанную страницу в учебнике. |
1. Мем "Коробка-спутник" (проекция). 2. Учебник "Математика 4 класс", часть 4, стр. 148. 3. Проектор/интерактивная доска. 4. Генератор мемов (Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||