ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Природа и человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на зависимость между величинами. Круговая диаграмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.3 — представлять зависимость между величинами • 4.5.2.2 — строить и интерпретировать круговые диаграммы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое исследование. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с числами. Ваша задача за 2 минуты: не переговариваясь, встать и построиться в одну линию по порядку от самого маленького числа к самому большому. Числа на ваших карточках — это части одного целого. Время пошло!" (После выполнения) "Отлично! Проверим: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100, 105, 110. Все верно! Скажите, а какое целое число у нас получилось, если сложить все эти части? (Пауза). Это части от 360! А почему 360? Кто догадался? (Подвожу к теме градусов в круге). Именно об этом мы сегодня и поговорим — о том, как части целого можно наглядно показать на круге." |
Ученики получают карточки с числами (каждому по одной, числа от 5 до 110 с шагом 5). Молча встают и выстраиваются в линию в правильном порядке. Отвечают на вопрос учителя, предполагая связь с градусами в круге. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик правильно определяет своё место в числовом ряду. • Ученик активно участвует в построении. • Ученик пытается найти связь между суммой чисел (360) и кругом. |
Карточки с числами (5,10,15...110), таймер на экране, магниты или доска для проверки ряда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||