ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | 3А "Решение задач. Урожайность". Природные явления. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на движение вдогонку. Графики движения. Природные катаклизмы. Оползни и лавины. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием. 4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало направления движения, соответствующие расчеты; выполнять 4.5.1.1 моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика; 4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир скоростей и погонь. Но для начала проверим, готовы ли наши мозги к решению сложных задач. У вас на столах лежат листочки. Внимание на экран! Вы видите три задачи на движение. У вас ровно 3 минуты, чтобы решить любые две из них. Старт!" (После таймера) "Время! Обменяйтесь листочками с соседом по плечу. Проверим. Правильные ответы: 1) 10 км/ч; 2) 2 часа; 3) 30 км. Поставьте на листочке '+' за каждую верно решенную задачу. Кто справился с двумя или тремя? Молодцы! Эти задачи — ключ к теме нашего урока." |
Индивидуально решают задачи на листочках за ограниченное время. Затем проверяют работу соседа, сверяя с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик приступил к решению минимум одной задачи. • Ученик сверил ответы с эталоном. • Ученик готов к обсуждению типа задач. |
Проектор/экран, презентация с 3 задачами (на движение в одном направлении, на нахождение времени, на нахождение скорости), таймер онлайн, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||