ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устное сложение и вычитание трехзначных чисел. Влияние погоды на жизнь человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава. 3.5.2.4 ** использовать названия компонентов сложения и вычитания, умножения и деления при чтении и записи выражений со скобками. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод mind-map) |
"Ребята, на доске ключевое слово — ПОГОДА. У вас на партах стикеры. За 1 минуту запишите по 3 ассоциации, которые приходят в голову, и приклейте на доску. Теперь давайте выберем три самых важных слова и обсудим. (Выбирает, например: 'температура', 'дождь', 'урожай'.) Как погода влияет на труд людей? Сегодня мы будем математиками-метеорологами и узнаем, как устный счёт помогает предсказывать погоду и планировать труд." | Ученики записывают ассоциации на стикерах, прикрепляют к доске, участвуют в выборе трёх слов, высказывают мнения о влиянии погоды на труд. |
Без баллов Дескрипторы: • Участвует в мозговом штурме, предлагает 1-3 ассоциации. • Проявляет интерес, отвечает на вопрос учителя. |
Доска, стикеры, маркеры. ИИ: не используется на этом этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||