ПРОВЕРЕНО _____________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Раздел 1А Числа в пределах 1000____________________ Сложение и вычитание____________________ В контексте сквозной темы: «Живая природа» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: ____ отсутствующих: ____ |
| Тема урока | Устное сложение и вычитание трехзначных чисел____________________ Влияние погоды на жизнь человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3____________________1____________________2____________________5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава 3____________________2____________________1____________________1 составлять, читать, записывать и распознавать буквенные выражения с одной буквой, двумя буквами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, сегодня у нас необычный урок математики____________________ Послушайте загадку и попробуйте определить тему: "Я всегда меняюсь, то дождь, то солнце, то снег____________________ Без меня человеку сложно, но я могу и помочь, и навредить____________________ Что я?" Дети отвечают: «Погода!» «Верно! Сегодня на уроке мы будем не только считать, но и исследовать, как погода влияет на жизнь человека____________________ А помогут нам в этом трёхзначные числа____________________ Вы уже умеете складывать и вычитать сотни? Сегодня мы научимся делать это устно быстро и правильно____________________ Давайте сформулируем цель урока____________________ Каждый в паре предположите, чем мы сегодня займёмся? Что вы ожидаете от урока?» Работа с гипотезами: Педагог записывает на доске высказывания детей в три колонки: «Знаю», «Хочу узнать», «Узнал(а)»____________________ «Откройте тетради, запишите число, классная работа____________________ Обратите внимание на организацию рабочего места — сегодня мы особенно ценим аккуратность и порядок, как настоящие профессионалы____________________» |
|
Для ООП: карточка-визуал «Погода» (солнце, туча, дождь, ветер) + слова-опоры: «сложить», «вычесть»____________________ Учитель проговаривает инструкцию медленно, использует визуальные подсказки____________________ |
Дескрипторы (без баллов):
|
Иллюстрации погоды (солнце, дождь, ветер), доска, мел/маркеры, карточки-опоры для обучающихся с ООП, ИИ-инструмент: интерактивная презентация на платформе Canva (сгенерировать изображения погоды через Midjourney, вставить в презентацию)____________________ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · 2____________________ Групповая работа (10 мин) · 3____________________ Практическая рабо… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||