ПРОВЕРЕНО _____________________
КГУ «Средняя школа №1»
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел. Влияние погоды на жизнь человека. Самостоятельная работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава. 3.5.2.4 использовать названия компонентов сложения, вычитания при чтении и записи выражений со скобками |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «КЛОК БАДДИС») |
«Ребята, сегодня мы начнём с необычного приветствия. Встаньте, найдите пару по цвету вашей карточки (у каждой пары одинаковый цвет). Это ваши «Clock buddies» на сегодня. Обсудите с партнёром: «Как погода влияет на нашу жизнь каждый день? Приведите один пример». Через 1 минуту пары обмениваются мнениями с другой парой (группа 2+2).» После обсуждения учитель задаёт провокационный вопрос: «Может ли погода повлиять на урожай пшеницы? А на настроение? А на математику?» (Голосование: поднимите зелёную карточку — да, красную — нет). Обсуждение 2-3 ответов. Ввод терминов: «Сегодня мы будем не только считать, но и узнаем, как погода связана с математикой. Запишите число, классная работа.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в диалоге с партнёром; • аргументирует влияние погоды; • проявляет готовность к работе. |
Цветные карточки (4 цвета для пар), доска, тетрадь. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров влияния погоды для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||