ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Дочисловые понятия. Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устная нумерация чисел от 1 до 100 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 знать определение степени с натуральным показателем и ее свойства; 3.1.1.1 объяснять понятие "открытие", "научное открытие"; 3.1.1.2 приводить примеры научных открытий из жизни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по станциям знаний! Представьте, что мы — первооткрыватели. А что было бы, если бы люди когда-то не научились считать до 100? Как бы мы покупали продукты, считали деньги, измеряли время? Дайте свои версии.» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Устная нумерация — это наше открытие каждый день!» Знакомит с маршрутом: станции «Считай-ка», «Открытие», «Магазин», «Мастерская чисел». |
Ученики предлагают варианты: не смогли бы построить дом, не знали бы возраст, не работали бы магазины. Получают карту путешествия и жетоны для отметок. |
Визуальная карта с пиктограммами, индивидуальный маршрутный лист с крупными номерами станций. Для ООП: карточка с подсказкой «Числа вокруг нас» (картинки). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карта путешествия (станции), жетоны, презентация «Числа в жизни». ИИ-сервис: Google Gemini (https://gemini.google.com) для генерации идей на этапе вызова (учитель демонстрирует один пример ответа ИИ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||