ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел. Числовые последовательности. Заповедники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.3.2 составлять последовательность по самостоятельно выбранному правилу, находить нарушение. 3.1.2.8 применять алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел. 3.5.2.4 ** использовать названия компонентов сложения и вычитания, умножения и деления при чтении и записи выражений со скобками. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. В ребусе спрятаны слова: сложение, вычитание, последовательность, заповедник. (На экране ребус: 3-значные числа, стрелки, знаки + и –, картинка леса). — Какие гипотезы? Что мы будем делать сегодня? (выслушивает 2-3 учеников). Записывает версии на флипчарте. — Сегодня мы не просто решаем примеры, а помогаем заповедникам считать растения и животных. Вы готовы быть настоящими профессионалами? Тогда начнём! |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • предлагает версии, аргументирует. |
Презентация (слайд-ребус), флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||