ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения сложной структуры. Самостоятельная работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.2. -решать простейшие уравнения на умножение и деление, уравнения сложной структуры вида х+(25-6)=38, |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера я помогала своему сыну решать уравнение. Он записал его так: y + (12 - 5) = 20. Сначала он нашел значение в скобках: 12 - 5 = 7. Получилось y + 7 = 20. А потом он сказал: "Чтобы найти y, надо из 20 вычесть 7, y = 20 - 7, y = 13". И записал ответ: 13. Всё ли правильно он сделал? Есть ли здесь неточность? Подумайте минуту и скажите своё мнение».
После обсуждения: «Молодцы! Неточность в том, что он не проверил решение подстановкой. Давайте вместе проверим: 13 + (12-5) = 13+7=20. Всё верно! Но проверка — это обязательный шаг. Сегодня мы будем решать такие уравнения — где есть скобки — и обязательно проверять решения. Это поможет нам избежать ошибок». |
Слушают историю. Анализируют предложенное решение. Высказывают свои предположения о возможной ошибке (например, забыл проверить, неправильно посчитал в скобках). Приходят к выводу о важности проверки. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает историю. 2. Ученик пытается найти неточность в предложенном решении. 3. Ученик делает вывод о необходимости проверки решения уравнения. |
Доска или интерактивная панель с записью уравнения и решения. Возможность использования ИИ-сервиса (например, ChatGPT) для мгновенной генерации похожей истории с "ошибкой" для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||