ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умения решать уравнения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Ребята, добрый день! Послушайте историю. У Маши было несколько конфет. Она съела 2 конфеты, и у неё осталось 5 конфет. Сколько конфет было у Маши сначала? Как мы можем это узнать? Давайте попробуем записать эту историю на математическом языке. Я запишу на доске: ? – 2 = 5. Как вы думаете, какое число скрывается за знаком вопроса? Сделайте свой прогноз и обоснуйте его. Как вы пришли к такому выводу?"
ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных математических кейсов с именами учеников класса, чтобы повысить вовлеченность. |
Слушают историю. Выдвигают предположения (например, "7", потому что 5+2=7). Обсуждают в парах свои прогнозы и способы рассуждения. Формулируют ответ: чтобы найти начальное количество, нужно к оставшемуся прибавить съеденное. | Предоставить визуальную опору: картинки с конфетами или счетный материал (кубики). Упростить текст истории, выделив ключевые числа. Использовать шаблон записи с окошком вместо "x". | Дескрипторы: Ученик слушает кейс, выдвигает предположение о решении, аргументирует его на основе жизненного опыта или интуитивных математических представлений. Без баллов. |
Доска, мел/маркер. Картинки с конфетами (раздаточные или на экране). Счетные палочки/кубики. Планшет/компьютер с доступом к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||