ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Числа от 1 до 100 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о решении уравнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир математических загадок. Но сначала вопрос на размышление: Что было бы, если бы у нас не было знака «равно» (=)? Как бы мы могли показать, что две части чего-то одинаковы? Подумайте и предложите свои варианты. Например, в жизни: если у вас 5 яблок и у вашего друга тоже 5 яблок, как это записать без «равно»?»
Выслушивает все идеи (например, словами «столько же», стрелкой, рисунком). Подводит итог: «Правильно, знак «равно» — это очень удобное и важное изобретение. Он помогает нам записывать равенства. А сегодня мы будем работать с особыми равенствами, где одно число спрятано. Это и есть тема нашего урока — «Уравнения». Запишите тему в тетрадь». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант записи равенства без знака «=». Активно участвует в обсуждении. (без баллов) |
Классная доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генератор вопросов для мозгового штурма (например, ChatGPT) для создания нестандартных вопросов «что было бы, если…» по теме равенств. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||