ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | «Действия с числами. Задачи» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток; 2.1.1.3 определять разрядный состав двузначных чисел, раскладывать на сумму разрядных слагаемых |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Кто догадается? (на слайде ребус: 100 + ЛИЦА = ?; картинка «переход» через «десяток»). Обсуждение: что такое «переход через разряд»? Записываем гипотезы на облачках (стикерах).» ИИ-инструмент: используем ChatGPT для генерации примеров ребусов на тему сложения с переходом; на этапе фиксации гипотез — Mentimeter (облако слов). |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, прикрепляют стикеры на доску. | Визуальный ребус с крупными цифрами, карточки-подсказки (десяток – 10, единицы – 1). | Дескрипторы: • активно участвует в обсуждении • предлагает гипотезу (без баллов) | Слайд с ребусом, стикеры, маркеры, Mentimeter, ноутбук, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||