ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 2 классе
| Раздел | Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №21 Противоположные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.7 усвоить понятие противоположных чисел, отмечать их на координатной прямой; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мини-игра) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем урок с быстрой игры «Противоположности». Я показываю карточку со словом или числом, а вы хором называете противоположность. Но есть условие: мы работаем по цепочке, начиная с первой парты. Поехали!" Карточки: холодный → горячий, день → ночь, вверх → вниз, 5 → -5, 10 → -10, -3 → 3, 0 → 0 Учитель: "Отлично! Заметили, что у чисел тоже есть противоположности? Сегодня мы с ними познакомимся. Засекаю таймер: 3 минуты на игру. Успеваем!" Учитель: "А теперь вопрос: что такое координатная прямая? Кто может показать на доске?" (Учитель вызывает одного ученика к доске, который чертит координатную прямую). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки со словами и числами, доска, мел, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||