ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 С. Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение и деление на число 1. В здоровом теле – здоровый дух |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.4 – представлять в виде равенства свойства умножения числа на 1, деления числа на 1: a ∙ 1 = a, a : 1 = a. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие в страну Математики. Мы познакомимся с одной особенной цифрой. А начнем с истории. Послушайте внимательно. В одном спортивном царстве жила-была цифра 1. Она была очень гордой и считала себя самой важной. Однажды она заявила всем числам: «Когда вы со мной встречаетесь, вы становитесь сильнее и больше! Например, 5 умножить на 1 будет 6! А 8 разделить на 1 будет 7! Потому что я – Единица, и я всех изменяю!» Ребята, как вы думаете, права ли Гордая Единица? Давайте проверим ее слова. Запишите у себя в тетради: 5 * 1 = и 8 : 1 =. Выполните вычисления. Что у вас получилось?»
После ответов детей: «Интересно... Получается, Единица что-то напутала? Давайте сегодня в путешествии разберемся, что же на самом деле происходит при встрече числа с Единицей при умножении и делении. Тема нашего урока: «Умножение и деление на число 1. В здоровом теле – здоровый дух». Мы не только откроем секрет Единицы, но и узнаем, как математика помогает нам быть здоровыми». |
Слушают историю. Выполняют вычисления (5*1=5, 8:1=8) в тетрадях. Обсуждают в парах, правда ли утверждение Единицы. Делают вывод, что она ошиблась. Формулируют предположение, что при умножении и делении на 1 число не меняется. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю и проявляет интерес. • Выполняет предложенные вычисления. • Высказывает свое мнение (устно или в паре) о правдивости утверждения. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Слайд/картинка с изображением цифры 1 в «спортивной» форме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||