ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!», «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение и деление – взаимообратные действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.2 – понимать, что умножение и деление – взаимообратные действия, определять зависимость между компонентами, результатами этих действий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, начнём с необычного вопроса. Представьте, что в математике есть только умножение, а деление исчезло. Что было бы, если бы мы не могли делить? Как бы мы узнали, сколько раз по 2 содержится в 8? Подумайте и предложите свои варианты.» (Выслушивает 2-3 ответа: «пришлось бы вычитать много раз», «не смогли бы разделить поровну», «умножение бы не проверяли»). «Спасибо! Сегодня мы как раз узнаем, почему умножение и деление — неразлучные друзья, и как они помогают друг другу.» |
Ученики предлагают версии: «пришлось бы долго вычитать», «не смогли бы поделить яблоки», «умножение было бы неточным». Слушают, настраиваются на тему. |
Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) вопрос дублируется на экране крупным шрифтом. Используется визуальная опора: картинка «умножение+деление = друзья». |
Дескрипторы (без баллов): • Высказывает предположение о роли деления. • Приводит 1 пример последствий отсутствия деления. |
• Презентация (слайд 1 с вопросом) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных «что было бы, если…» (используется учителем на этапе подготовки, на уроке не демонстрируется) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||