ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Моя семья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.1.2.4 – составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Цитата недели: «Труд - это не просто деятельность, а зеркало человеческого бытия» Абай.
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) Вызов |
- Приветствие. Показываю мем (картинка: семейный ужин, где все считают, кто сколько съел, с подписью «математика в кругу семьи»). - Почему это про нас? Сегодня тема связана с семьёй. Ваши родители трудятся, а мы будем учиться считать быстро и правильно — это наш труд. - Давайте вспомним состав числа 11, 13. Устный счёт: 9+2? 8+4? и т.д. - Сегодня мы будем настоящими помощниками в семье — решать примеры и задачи, как заботливые дети. |
- Учащиеся смотрят мем, высказывают предположения. - Отвечают на вопросы учителя устно: называют ответы, объясняют. - Формулируют тему и цель. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает варианты. • Правильно выполняет устные вычисления в пределах 10. |
Мем на слайде, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (5–25 мин) · Физминутка (2 мин) · Середина/Конец (25–35 мин) · Конец урока (35–40 мин) · Рефлексия (40–45 мин) | ||||