ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Арифметические действия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание чисел в пределах 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.3 составлять по следам предметно-практической деятельности примеры на сложение и вычитание с использованием знаков: «+» (плюс), «-» (минус), «=» (равно) в пределах 10 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Посмотри на экран. Кто это? (показывает мем с котом, который держит две рыбки, а потом одну отдаёт). Почему кот грустный? Было 2 рыбки, он отдал 1 — сколько осталось? А если бы ему дали ещё 3? Сегодня мы будем математическими волшебниками: будем прибавлять и отнимать числа до 10 прямо руками!» Учитель: «Давай вспомним: сколько тебе лет? (ответ). А сколько будет 2+1? (помогает на пальцах). Молодец! Мы уже умеем считать, а сегодня научимся записывать примеры.» ИИ-инструмент: на интерактивной доске через Canva анимированный мем + звуковой эффект. |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Ноутбук/планшет, проектор, мем (кот с рыбой), счётные палочки, числовая линейка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||