ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 11 классе
| Раздел | Раздел 5. Показательная и логарифмическая функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 5.2.2. Логарифмическая функция, ее свойства и график. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | разъясняет определение логарифмической функции и описывает ее свойства; 4) строит график логарифмической функции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать новую, очень важную функцию. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что вы видите? (На доске или слайде: изображение бревна (log), рядом знак "+", затем римская цифра I, затем знак "=" и график, похожий на перевернутую показательную кривую)." Даю время на обсуждение в парах. "Какие у вас есть гипотезы? О чем может идти речь? Как вы думаете, какова тема нашего урока?" Фиксирую ключевые слова на доске: логарифм, функция, график. Подвожу итог: "Верно, ребус намекает на логарифмическую функцию (log + I = logi? log1? – игра слов). Сегодня мы дадим ей строгое определение, изучим свойства и научимся строить ее график." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, AI ребус-мейкеры) для создания наглядной и интригующей загадки, связанной с темой. Помогает активировать prior knowledge и создать мотивацию. |
Ученики рассматривают ребус, обсуждают в парах, выдвигают версии. Возможные ответы: "Это что-то с логарифмами", "График похож на перевернутую экспоненту", "Тема про логарифмическую функцию". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с логарифмами или графиками функций. |
Проектор/интерактивная доска, слайд с ребусом (сгенерирован или подобран с помощью ИИ-сервисов для создания визуальных загадок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||