ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 классе
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические неравенства СОР № 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.6 - знать определение криволинейной трапеции и применять формулу Ньютона-Лейбница для нахождения её площади; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — мы повторим тригонометрические неравенства и познакомимся с криволинейной трапецией. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. — За 1 минуту на листочках запишите все ассоциации к слову «ТРИГОНОМЕТРИЯ». Время пошло! — Стоп. Теперь выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто хочет поделиться? (Выслушивает 2-3 учеников, комментирует). — Отлично! Мы вспомнили синус, косинус, окружность, неравенства. Сегодня мы углубим эти знания. |
|
• Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, называет не менее 3 ассоциаций. (без баллов) |
Листы А5, маркеры/ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (можно показать на слайде). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||