Перейти к содержанию
КСП

КСП «Пирамида .Правильная, усеченная пмрамида Объем, боковая и полная поверхность пирамиды» по математике, 10 класс

Краткосрочный план урока по математике для 10 класса по теме «Пирамида .Правильная, усеченная пмрамида Объем, боковая и полная поверхность пирамиды». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Математике в 10 класс

Раздел Пирамида
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Пирамида. Правильная, усеченная пирамида. Объем, боковая и полная поверхность пирамиды.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) Понять Пирамида. Правильная, усеченная пирамида. Объем, боковая и полная поверхность пирамиды.
Цель урока
  • Вывести и применить формулы для вычисления объема, площади боковой и полной поверхности правильной и усеченной пирамиды.
  • Различать виды пирамид (правильная, усеченная) на чертежах и моделях, определяя их основные элементы (вершина, основание, боковые грани, апофема, высота).
  • Решать практико-ориентированные задачи на вычисление объемов и площадей поверхностей пирамид, аргументируя выбор формулы и ход решения.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать многогранники. Представьте, что вы — архитекторы будущего. Что было бы, если бы все небоскребы и высотные здания имели форму не параллелепипедов, а пирамид? Какие практические преимущества или проблемы это могло бы принести с точки зрения прочности, полезного объема, отделки фасадов?"

Выслушивает гипотезы 3-4 учеников, записывает ключевые слова (прочность, объем, площадь поверхности) на доске. Подводит к теме: "Чтобы ответить на этот вопрос точно, а не предположительно, нам нужно глубже разобраться в геометрии пирамид, научиться вычислять их объем и площадь поверхности. Именно этим мы и займемся."

ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Kandinsky 2.0/3.0) для быстрой визуализации "города пирамид" по запросу учеников, чтобы стимулировать обсуждение.

Предлагают идеи и гипотезы. Отвечают на вопрос, аргументируют свою точку зрения. Слушают друг друга. Фиксируют тему в тетрадях. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик выдвигает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную с формой, объемом или прочностью.
• Ученик активно слушает предположения одноклассников.
Доска, мел/маркер. Проектор для демонстрации сгенерированного ИИ-изображения "город пирамид".
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.