ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 10 класс
| Раздел | Перпендикулярность в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ортогональная проекция плоской фигуры на плоскость и её площадь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.11 - изображать ортогональную проекцию плоской фигуры на плоскость; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Геометрический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет важная и интересная тема, связанная с проекциями. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат листочки. Задача: за 2 минуты индивидуально записать или нарисовать ответы на 3 вопроса. Таймер пошел! 1. Что такое перпендикуляр к плоскости? 2. Как выглядит тень от книги, если свет падает строго сверху? 3. Если квадрат лежит на столе, а вы смотрите на него сбоку под углом, какую фигуру вы увидите?" (Через 2 минуты) "Время! Давайте быстро проверим. Кто готов озвучить ответ на первый вопрос? Правильно, это прямая, пересекающая плоскость под углом 90°. Второй вопрос? Да, тень будет повторять контур книги — это и есть пример проекции. Третий? Квадрат превратится в параллелограмм или отрезок. Отлично! Это и есть ключ к нашему сегодняшнему уроку — ортогональная проекция." |
Ученики индивидуально и быстро записывают или рисуют ответы на листочках. Затем активно отвечают на вопросы учителя, вспоминая пройденный материал о перпендикуляре и наглядно представляя проекции. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу с первых минут. • Дает верные или близкие к верным формулировки/примеры. • Демонстрирует готовность к изучению новой темы. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, ручки, интерактивная доска или проектор для демонстрации вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||