ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Хорошие и плохие поступки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки/ выражения из сказок, невербальные средства речи 3.2.8.1. извлекать конкретную информацию по содержанию произведения из различных источников: иллюстрации художественной литературы и представлять информацию в виде схем 3.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деление произведения на части, озаглавливать каждую часть ( с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о хороших и плохих поступках. У вас на партах листы. За 1 минуту напишите или нарисуйте всё, что приходит в голову, когда вы слышите слова "хорошо" и "плохо". Работаем в парах, но каждый пишет свою карту. Начали!» Через 1 минуту: «Обменяйтесь идеями в группе. Выберите 3 самых важных слова, которые вы связываете с темой. Мы их обсудим». Фронтальное обсуждение: «Какие ассоциации выбрали? Почему?» (выборочно 3-4 ответа). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, цветные карандаши/фломастеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||