ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 класс
| Раздел | время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Голышкин «Солнечные часы» Измерение времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1.строить высказывания для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно – выразительные средства; 3.2.7.2 сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/ мультфильмах/ музыке с помощью учителя; 3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров, письмо герою/ сказки/ рассказы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Представьте, что вы оказались в далеком прошлом, когда не было ни часов, ни телефонов, ни компьютеров. Как вы думаете, как люди определяли время? (пауза для ответов детей). Правильно! По солнцу, по звездам, по поведению животных. А сейчас послушайте загадку: 'Без стрелок, без батарейки, но время показывает точно. Днем работает отлично, а ночью - отдыхает. Что это?' Правильно - солнечные часы! Сегодня мы познакомимся с рассказом В.Голышкина, который так и называется - 'Солнечные часы'." | Слушают рассказ учителя, отгадывают загадку, высказывают предположения о том, как определяли время в древности |
Активно участвует в обсуждении Правильно отгадывает загадку Высказывает 1-2 предположения о способах измерения времени |
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок о времени |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||