ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великий император. В. Воскобойников «Когда царь Пётр был маленьким» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.7.1 - сравнивать чувства, поведение главных героев в различных ситуациях 3.3.2.1 - писать творческие работы разных жанров: письмо герою/ сказки/рассказы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: если бы маленький царь Пётр не любил учиться, не проявлял упорства и трудолюбия, а только играл в игрушки — что бы изменилось в истории России? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь идеями.» Возможные ответы учеников: «Не построил бы флот», «не победил бы в войнах», «не основал бы Петербург», «Россия осталась бы отсталой». Учитель подводит к ценности: «Видите, как трудолюбие и желание учиться даже в детстве меняют судьбу страны. Сегодня мы прочитаем о том, каким был маленький Пётр.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Доска/флипчарт для фиксации идей — Визуальный портрет Петра I (презентация) — Таймер 1 минута |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||