ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закаливание – путь к здоровью. А. Монвиж-Монтвид «Прыжок в воду», «Мой стиль плавания». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу; 2.2.3.1 определять, о чем хотел сказать автор, используя опорные слова, и понимать, в чем он хотел убедить читателей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не зверь, не птица, а умеет всех бодрить. Не лекарство, а лечит. Не огонь, а жжет (в хорошем смысле). Что это?» (Закаливание). Запишите ваши догадки на стикерах и прикрепите к доске. А теперь посмотрите на тему нашего урока. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем читать и говорить? Правильно, о закаливании и о том, как один мальчик решил стать сильнее. Давайте прочитаем заголовки наших текстов: «Прыжок в воду» и «Мой стиль плавания». Как вы думаете, чем они могут закончиться?» | Слушают загадку, выдвигают гипотезы (вода, холод, зарядка, закаливание). Записывают ответ на стикере. Знакомятся с темой урока, читают заголовки. Высказывают предположения о содержании и конце рассказов (мальчик научится плавать, победит страх, будет здоровым). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает вариант ответа на загадку. 2. Ученик высказывает предположение о теме урока. 3. Ученик пытается предсказать конец произведения по заголовку. |
Стикеры, доска, маркер. Тема урока на слайде или на доске. Тексты рассказов А. Монвиж-Монтвида. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||